La evaluación internacional revela una disminución en el desempeño de estudiantes de 15 años, mientras América Latina presenta resultados diversos, con Uruguay y Chile entre los países mejor posicionados de la región.



Los resultados de PISA 2025 reflejan un retroceso en el rendimiento académico de estudiantes de 15 años en distintos sistemas educativos del mundo, principalmente en lectura y matemáticas, de acuerdo con el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).


La evaluación se realiza cada tres años y permite comparar las competencias de los estudiantes en lectura, matemáticas y ciencias. En esta edición participaron alrededor de 760.000 estudiantes de 91 países y economías.


Entre los principales resultados destaca la disminución del desempeño promedio de los países miembros de la OCDE. En comparación con 2015, el promedio bajó 28 puntos en lectura y 22 puntos en matemáticas, mientras que el rendimiento en ciencias mostró una mayor estabilidad.


La situación también genera preocupación por el aumento de estudiantes que no alcanzan los niveles básicos de desempeño. Según la OCDE, entre 2022 y 2025 aumentó la proporción de alumnos con bajo rendimiento en las tres áreas evaluadas.


En América Latina, el panorama es heterogéneo. Uruguay y Chile figuran entre los países de la región con mejores resultados, aunque sus sistemas educativos también enfrentan dificultades para sostener o mejorar los niveles alcanzados en evaluaciones anteriores.


El informe señala además que la caída del rendimiento no puede atribuirse exclusivamente a la pandemia de COVID-19, debido a que en algunos países las tendencias negativas ya se habían iniciado antes de 2020.


Los resultados plantean un desafío para los sistemas educativos, que deberán fortalecer las competencias fundamentales de los estudiantes, especialmente en comprensión lectora y razonamiento matemático, además de atender las brechas que afectan a quienes presentan mayores dificultades de aprendizaje.